Ateliers seniors : Écriture et Oralité
*** Du 01 octobre 2024 au 14 janvier 2025 au Cercle Boissière et au CSC des Marnaudes à Rosny Sous Bois (93)
Ateliers seniors : Écriture et Oralité
*** Du 01 octobre 2024 au 14 janvier 2025 au Cercle Boissière et au CSC des Marnaudes à Rosny Sous Bois (93)
Ateliers seniors : Écriture et Oralité
*** Du 01 octobre au 10 décembre 2024 – A Noisy le Grand, 1 Allée Ricardo Bofill, 93160 Noisy-le-Grand (93)
– Séance 1 (écriture/récit avec Irène) : MARDI 1er octobre 2024 de 10h à 12h
– Séance 2 (écriture/récit avec Irène) : MARDI 15 octobre 2024 de 10h à 12h – Séance 3 (écriture/récit avec Irène) : MARDI 05 novembre 2024 de 10h à 12h – Séance 4 (lecture à voix haute/enregistrement avec Xavière) : MARDI 12 novembre 2024 de 10h à 12h – Séance 5 (lecture à voix haute/enregistrement avec Xavière) : MARDI 19 novembre 2024 de 10h à 12h
*** Du 01 octobre au 10 décembre 2024 – A Villemomble, 2 Rue du Commandant Belleux, 93250 Villemomble
– Séance 1 (écriture/récit avec Irène) : JEUDI 3 octobre 2024 de 14h à 16h – Séance 2 (écriture/récit avec Irène) : JEUDI 17 octobre 2024 de 14h à 16h – Séance 3 (écriture/récit avec Irène) : JEUDI 07 novembre 2024 de 14h à 16h – Séance 4 (lecture à voix haute/enregistrement avec Xavière) : JEUDI 14 novembre 2024 de 14h à 16h – Séance 5 (lecture à voix haute/enregistrement avec Xavière) : JEUDI 21 novembre 2024 de 14h à 16h
Restitution commune (lieu à définir entre Villemomble et Noisy) le 10 décembre 2024
« La ville, au loin » co-produit une nouvelle création : « Nos volontés – Une journée dans les limbes » d’Irène Seye, autrice et metteure en scène associée.
À travers les thèmes issus du texte : transmission, héritage affectif et culturel, deuil, famille — deux groupes de seniors et leurs aidants, à Villemomble et Noisy-le-Grand, se réuniront pour un travail d’écriture et d’oralité. Il s’agit de créer des textes en miroir, qui circuleront d’un groupe à l’autre.
Nous souhaitons ainsi décloisonner les projets, susciter la curiosité de l’autre, donner l’envie de participer à la restitution commune pour rencontrer enfin ses partenaires d’écriture.
Le texte parle d’une famille multiculturelle et des spécificités qu’elle rencontre. Cet aspect sera particulièrement mis en valeur auprès des participants.
– Quels sont les premières et/ou dernières « recommandations » de vos mères/pères, grands-mères/grands-pères ?
– Que veut dire héritage pour vous ?
– Faut-il chercher à être un bon fils/une bonne fille ?
– Peut-on choisir son héritage, laissant de côté ce qui nous encombre ?
– Faut-il savoir d’où l’on vient pour savoir qui l’on est ?
Seront des sujets qui pourront servir de base au matériau d’écriture.
Partenaires : Conférence des financeurs, tiers lieux de Villemomble et Noisy-le-Grand
Photo © Nappy – Unsplash
Atelier Slam autour de la poésie musicale engagée
*** Du 10 au 14 mars 2025 – Collège Camille Claudel – Villepinte (93)
*** Avec Olivier Lerat
ÇA VA SE DIRE ! est une rencontre autour de la poésie engagée, celle d’hier et d’aujourd’hui.
À travers les écrits passés de la résistance et des formes poétiques plus contemporaine (Slam, Spoken word), nous voulons inviter les collégiens à s’exprimer sur leurs luttes actuelles et les combats qui les traversent.
Se nourrir de la parole passée,
Faire émerger, en résonance, la parole intime, en découvrir l’immédiateté, se mettre en chemin sur nos voix pour écrire et se décrire ….
La musique sera pour nous un appui important pour libérer une parole organique, jaillissante.
Accompagnés parfois en Live par l’intervenant et ses instruments, les textes de chacun pourront, s’ils le souhaitent prendre d’autres chemins d’expression que la voix nue.
Ce parcours s’articulera autour de trois grands axes d’exploration : Le mot, le rythme et le corps.
Pour répondre au mieux à l’organisation de l’équipe enseignante, le projet peut se dérouler sous la forme de séances hebdomadaires de 2 heures ou, sous forme de stage, sur un temps fort d’une semaine environ. Il est aussi envisageable de mêler les deux formules : une série d’ateliers hebdomadaires suivis d’un temps fort d’une ou deux journées.
Les séances sont toujours conçues en lien avec la programmation des professeur.e.s qui accompagnent le projet.
Les séances permettront d’expérimenter différentes pratiques artistiques au service de cette parole slamée :
– Mise en espace et lecture à voix haute
– Rythme et musicalité
– Écriture à consignes et composition improvisée
MISE EN ESPACE ET LECTURE À VOIX HAUTE
Nous prendrons un temps pour la lecture à voix haute de textes simples sélectionnés en fonction du groupe d’élèves et de la classe : travail sur l’oralité, la sonorité des mots et leur musicalité.
Pour cela nous nous appuierons sur des exercices d’échauffement, d’expression, d’engagement de la voix, mais aussi sur l’engagement du corps, du geste et du rythme intérieur.
Cette pratique de mise en voix s’exercera également avec leur production issus des ateliers d’écriture ou avec la parole improvisée. Nous utiliserons des techniques de parole collage, seul ou à deux. Pour cela nous partons de thèmes ou d’images (peintures, photos d’artistes ou images de presse), sources d’inspiration qui amèneront les élèves à raconter, histoires et anecdotes mais surtout ouvriront l’imaginaire.
Les mots, seront abordés comme matière sonore et sensorielle au service de l’idée et de la construction d’images poétiques.
Nous prendrons, un temps pour le travail dans l’espace, et le travail de chœur pour sentir la force du mouvement, des présences, face à un public. L’enjeu est de garder l’attention du public, utiliser la répétition scandée ou murmurer à plusieurs pour être porté par la confiance du groupe.
LA MUSIQUE – LE RYTHME
Nous aborderons le rythme à travers les percussions corporelles.
La pulsation, le temps, le silence qui sont des outils sous-jacents à toute adresse et forme poétique. Ils seront nos partenaires d’écriture pour sculpter la parole. Nous passerons par le corps pour mieux comprendre les notions inhérentes à l’écriture du slam : répétition, rupture, tension et résolution. Quelques corpo-rythmes seront partagés pour accompagner et mettre en lumière la parole. À l’instar du Gumboots sud-africain ou du Haka Maorie, la percussion corporelle peut porter la révolte et la contestation.
ÉCRITURE
Nous parcourons de manière conjointe certains textes de la poésie engagée du XXème siècle ainsi que des textes plus contemporains pour mettre en lumière des techniques d’écriture et d’expressions poétique ; allitération, assonances, rimes intérieures, autant de pistes à explorer pour s’essayer à l’écriture de manière ludique. Nous utiliserons des jeux et des contraintes d’écriture pour faire émerger une parole aiguisée et poétique. Cet atelier s’adresse à tous les élèves de collège, quel que soit leur niveau de scolarité.
Un temps d’écriture à la table guidé par l’intervenant sera proposé.
Les textes produits seront partagés, et certains enregistrés.
HÉRITAGE et RÉSONANCE
Explorer la parole poétique engagée comme un héritage commun toujours en mouvement amènera les élèves à identifier des sujets émancipateurs pour eux-mêmes.
Nous ouvrirons également ce thème à celui de la mémoire de nos aïeux.
Qu’en est-il des combats de nos parents ?
Nous proposerons aux élèves de questionner (et d’enregistrer sous formes de portrait chinois par exemple) les témoignages de leurs parents ou famille sur les notions de révolte et résistance et ainsi créer des résonances pour nourrir nos productions.
L’année 2025 marquera les 80 ans de la fin de la Seconde Guerre Mondiale permettant de mettre un terme à l’occupation et à la barbarie nazie.
L’année 2025 est ainsi l’occasion de revenir sur l’engagement de nos ainé́·e·s en faveur des libertés et de l’égalité́ des droits pour toutes et tous, et de donner à voir la façon dont ces luttes et ces principes s’incarnent et se perpétuent dans nos sociétés contemporaines.
RÉFERENCES
Nous proposerons des auteurs issus de la période de la résistance de la 2nde guerre mondiale qui se sont battus en mots et écriture, tel que les poètes qui ont participé à « l’Honneur de poètes » publié en 1943 avec entre autres Paul Éluard, René Char, Robert Desnos… Poètes souvent issus du surréalisme qui ont donné à la langue poétique une grande liberté. Nous irons également découvrir des Slameurs contemporains comme Frédérique Nevchéhirlian ou Gaël Faye qui travaillent la langue contemporaine et propose dans la parole slamé l’énergie de la poésie et les sujets d’engagements d’aujourd’hui.
Ça va se dire est financé par le Département de la Seine-Saint-Denis dans le cadre de son dispositif Micaco – « La Culture et l’Art au Collège » pour l’année scolaire
Atelier d’écriture, de récit et de création sonore ouvert aux séniors et leurs aidants
*** Du lundi 16 septembre au lundi 14 octobre 2024 au Pas si Loin à Pantin (93)
*** En janvier et février 2025 à la Maison Marcel Paul à La Courneuve (93)
HISTOIRE(S) DE MÉMOIRE ! est un atelier d’écriture et de collecte de récits oraux qui propose aux participant.e.s de parcourir leur histoire personnelle à travers les souvenirs des moments les plus importants vécus en famille (collecte de contes et de comptines, de souvenirs de repas), à l’école (souvenirs des instituteurs, des camarades, des jeux d’enfants), au travail (gestes des métiers exercés, souvenirs de la vie active). Nous solliciterons aussi les souvenirs de musique, de plats partagés et de voyages. HISTOIRE(S) DE MÉMOIRE ! s’adresse conjointement aux personnes dépendantes et à leurs aidants. Son but est de créer un podcast / feuilleton numérique mis en forme par un créateur sonore, rassemblant les récits des participant.e.s. et leur offrant une trace sensible des moments vécus au cours du projet.
La perte de mémoire et le rythme de nos vies nous conduisent souvent à ne conserver de notre histoire personnelle que les événements les plus remarquables. En prenant le temps d’écouter, d’enregistrer, de consigner à l’écrit les souvenirs précis que chacun garde en soi nous pouvons constituer ou aider à reconstituer de véritables parcours de vie et, ainsi, construire une précieuse archive intime, à faire entendre et à partager. Les activités proposées aux personnes dépendantes se déroulent souvent hors de la présence des aidants. Ce projet intergénérationnel se fonde sur ce principe : concevoir un atelier où peuvent se retrouver personnes dépendantes et aidants, amis proches, voisins et/ou membres d’une même famille de générations différentes – atelier où, déliés de la charge qu’impose le quotidien, Aidés et Aidants construisent ensemble un projet fondé sur leurs souvenirs communs.
Voici le feuilleton réalisé durant l’atelier :
HISTOIRES DE MÉMOIRES est financé par la Conférence des Financeurs pour la Prévention de la Perte d’Autonomie.
Parcours littéraire et numérique
*** Du 06 Janvier au 07 Mai 2025 au Collège Saint-Exupéry – Rosny-sous-Bois (93)
*** Du 24 au 28 mars 2025 au Collège Paul-Bert –Drancy (93)
*** Du 07 au 11 avril 2025 au Collège Michelet –Saint-Ouen (93)
*** Du 17 septembre au 17 décembre 2024 au Collège Louise-Michel – Clichy-sous-Bois (93)
*** Avec Xavier Georgin
Il s’agit de construire sous le titre Villes (in)visibles un parcours littéraire et numérique qui prendra comme point de départ et source d’inspiration la Ville telle que les élèves la vivent au quotidien. Quels chemins emprunte-t-on chaque matin ? Quels lieux fréquente-t-on le mercredi après-midi ? Quels souvenirs s’attachent à telle maison, tel magasin ? Quels quartiers connaît-on comme sa poche tandis que d’autres semblent appartenir à un autre continent ? Quelle part d’imaginaire peut-on extraire des lieux les plus ordinaires ?
Avec les outils de l’observation du monde matériel (carnets d’écriture et de dessin, photographie, captations sonores…) nous parcourrons la ville en quête de signes, d’histoires humaines et architecturales.
Dans un second temps, nous explorerons, accompagnés par des auteurs et des autrices s’attachant au Fantastique, cités dystopiques et paysages urbains fictifs afin de construire le récit de la Ville Invisible cachée derrière nos rues familières.
Inspirés par le réel et nourris d’imaginaire, les élèves inventeront alors leur propre Ville avec ses rues et ses bâtiments, sa géographie et son histoire uniques.
Guidigo (https://www.guidigo.com/fr) est une application qui propose de créer des visites virtuelles de musées, de villes, de pays.
Le parcours Guidigo Villes (in)visibles qui rassemblera les créations des élèves, articulera textes, images et sons, conçus et construits par chacun.e.
Ce parcours numérique sera accessible en ligne gratuitement et sans limitation de durée. Il permettra, à l’aide d’un smartphone ou d’une tablette, de suivre, sur une cartographie unique, un parcours fondé sur l’expérience et les réalisations des élèves – un véritable Guide urbain nourri de réel et d’imaginaire.
Villes (in)visibles est financé par le Département de la Seine-Saint-Denis dans le cadre de son dispositif Micaco – « La Culture et l’Art au Collège » pour l’année scolaire 2024-2025
*** mercredis 28 août, 4 septembre et 11 septembre 2024 de 15h à 16h30 au SESSAD UDSM, 19 rue Emile Boutrais 94120 Fontenay sous Bois (94)
*** Xavier Georgin
Le SESSAD de Fontenay-sous-Bois nous a demandé de concevoir une série de séances sur le thème « Intérieur/Extérieur » dans le cadre d’un colloque qui se tiendra l’année prochaine à l’Institut Contemporain de l’Enfance.
Quels rapports entretiennent les jeunes accueillis au SESSAD avec l’immédiat extérieur, quels liens établissent-ils entre le monde qui les entoure et leur vie intérieure ?
Écriture d’observation au dehors et portraits du monde intérieur, avec Nicolas Nova, Édouard Levé et, ce jour, les poèmes de Raymond Carver.
*** Du mardi 16 au vendredi 19 avril au Pas Si Loin à Pantin (93)
Pendant les vacances scolaires de printemps, nous avons le plaisir de participer au projet autour des langues maternelles du tiers lieu « Au pas si loin » et de la Maison de quartier des 4 chemins à Pantin.
Des ateliers d’écriture et de collecte de récits avec Xavier Georgin
Atelier Slam autour de la poésie musicale engagée
*** Du 02 octobre 2023 au 14 juin 2024 au collège Jean Lolive à Pantin (93)
J’écris et je cris est une rencontre autour de la poésie engagée, celle d’hier et d’aujourd’hui.
*** Avec Aurélia Labayle et Olivier Lerat
À travers les écrits passés de la résistance et des formes poétiques plus contemporaines (Slam, Spoken word), nous voulons inviter les collégiens et ou lycéens à s’exprimer sur leurs luttes actuelles et les combats qui les traversent.
Se nourrir de la parole passée et faire émerger, en résonance, la parole intime, en découvrir l’immédiateté, se mettre en chemin sur nos voix pour écrire et se décrire…
La musique sera pour nous un appui important pour libérer une parole organique, jaillissante.
Accompagnés parfois en live par les intervenants et leurs instruments, les textes de chacun pourront, s’ils le souhaitent, prendre d’autres chemins d’expression que la voix nue.
Ce parcours s’articulera autour de trois grands axes d’exploration : Le mot, le rythme et le corps.
J’ÉCRIS, JE CRIE est financé par le Département de la Seine-Saint-Denis dans le cadre de son dispositif Micaco – « La Culture et l’Art au Collège » pour l’année scolaire 2023-2024.
Parcours littéraire et numérique
*** Du 08 janvier au 21 mai 2024 au collège Antoine de Saint-Exupéry à Noisy le Grand (93)
*** Du 09 novembre 2023 au 14 mars 2024 au collège Louis Pasteur à Villemomble (93)
*** Du 28 novembre 2023 au 12 mars 2024 au collège Jean Moulin d’Aubervilliers (93)
*** Du 04 au 08 mars au collège Jules Michelet à Saint Ouen (93)
*** Avec Xavier Georgin
VILLES D’ÉCRITURES est un parcours littéraire et numérique qui prend comme point de départ et source d’inspiration la Ville telle que les collégiens la vivent au quotidien. Quels chemins emprunte-t-on chaque matin ? Quels souvenir s’attachent à telle maison, tel magasin ? Quels quartiers connaît-on comme sa poche tandis que d’autres semblent appartenir à un autre continent ? Quelle part d’imaginaire, de fiction réaliste ou fantastique, peut-on extraire des lieux les plus ordinaires ?
Avec les outils de l’imaginaire et ceux de l’observation du monde matériel, ce projet pédagogique disponible sur l’application Guidigo (https://www.guidigo.com/fr) arpente la ville en quête de signes, de récits, d’histoires humaines et urbaines dans le but de créer un parcours artistique où se mêlent l’intime et le collectif, le factuel et le subjectif.
VILLES D’ÉCRITURES est financé par le Département de la Seine-Saint-Denis dans le cadre de son dispositif Micaco – « La Culture et l’Art au Collège » pour l’année scolaire 2023-2024.
*** Du 07 novembre 2023 au 13 janvier 2024 aux CSC des Marnaudes, du Pré Gentil et au Cercle Boissière à Rosny Sous Bois (93)
*** Intervenants artistique : Xavier Georgin, Xavière Le Coq, Aurélia Labayle, Irène Seye, Laurent Patouillard
La cuisine est un élément essentiel et universel du patrimoine culturel immatériel de l’humanité. Elle constitue un socle de traditions, de savoir-faire, de pratiques qui nous lient et que nous avons plaisir à transmettre.
Le projet « À TABLE ! — LITTÉRATURE ET RECETTES DE CUISINE EN PARTAGE » met en valeur le caractère vivant d’un patrimoine en perpétuelle évolution. Ce projet réunit un groupe d’habitants de Rosny-sous-Bois — issus des 3 quartiers « politique de la ville » — pour un projet artistique ayant pour thème la cuisine, les souvenirs et les pratiques sociales qui y sont liés. Les artistes de notre collectif conçoivent des séances d’écriture, de théâtre, de recueil de récits et organisent des ateliers culinaires et de lectures littéraires avec les participants.
Témoignage de ce projet au long cours, les récits rassemblés donneront la matière d’un recueil de recettes illustré de portraits photographiques et d’un banquet tout à la fois littéraire, artistique et gastronomique qui conclura autour d’une table de partages l’expérience vécue collectivement.
Ce projet est financé et soutenu par : La ville de Rosny Sous Bois, le contrat de ville, Seine Saint Denis habitat, CDC habitat, LOGIREP